Міністерство освіти і науки України
Національний технічний університет
«Дніпровська політехніка»

Кафедра публічного права
	
«ЗАТВЕРДЖЕНО»
завідувач кафедри 
Школа С.М.             _________ «____»____________2019 року
	
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Правоохоронне право (Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотаріат.)»

Галузь знань …………….…	08 Право	
Спеціальність ……………...	081 Право	
Освітній рівень…………….	Бакалавр 	
Освітня програма ………….	Право	
Спеціалізація ………………	________________	
Статус ………………………	вибіркова	
Загальний обсяг ..………….	5 кредитів ЕСТS (150 годин)	
Форма підсумкового контролю …………………..	
залік	
Термін викладання ………..	7, 8 семестри	
Мова викладання …………….	українська	

Викладачі: _______________________________________ 

Пролонговано: на 20__/20__ н.р. __________(___________) «__»___ 20__р.
                                              (підпис, ПІБ, дата)
                           на 20__/20__ н.р. __________(___________) «__»___ 20__р.
                                         (підпис, ПІБ, дата)

Дніпро
НТУ «ДП»
2019

Робоча програма навчальної дисципліни «Правоохоронне право (Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотаріат.)» для бакалаврів спеціальності 081 «Право» / Нац. техн. ун-т. «Дніпровська політехніка», каф. публічного права. – Д. : НТУ «ДП», 2019. – 17 с.
Розробник – Школа С.М.

Робоча програма регламентує:
–	мету дисципліни;
–	дисциплінарні результати навчання, сформовані на основі трансформації очікуваних результатів навчання освітньої програми; 
–	базові дисципліни;
–	обсяг і розподіл за формами організації освітнього процесу та видами навчальних занять;
–	програму дисципліни (тематичний план за видами навчальних занять);
–	алгоритм оцінювання рівня досягнення дисциплінарних результатів навчання (шкали, засоби, процедури та критерії оцінювання); 
–	інструменти, обладнання та програмне забезпечення;
–	рекомендовані джерела інформації.
–	

Робоча програма призначена для формування компетентностей, необхідних для розуміння природи і функцій права, змісту його основних правових інститутів, застосування права, а також меж правового регулювання різних суспільних відносин.

Погоджено рішенням методичної комісії спеціальності 081 Право (протокол № __ від _  __________ 2019 р.).

Рекомендовано до видання редакційною радою НТУ «ДП» (протокол № ____ від __ _________2019 р.).

ЗМІСТ
1 МЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИЦИПЛІНИ
2 ОЧІКУВАНІ ДИСЦИПЛІНАРНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ
3 БАЗОВІ ДИСЦИПЛІНИ
4 ОБСЯГ І РОЗПОДІЛ ЗА ФОРМАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ
5 ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ ЗА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ
6 ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
6.1 Шкали
6.2 Засоби та процедури
6.3 Критерії
7 ІНСТРУМЕНТИ, ОБЛАДНАННЯ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
8 РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

1 МЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИЦИПЛІНИ
В освітньо-професійній програмі Національного технічного університету «Дніпровська політехніка» спеціальності 081 «Право» здійснено розподіл програмних результатів навчання (ПРН) за організаційними формами освітнього процесу. Зокрема, до дисципліни В1 «Правоохоронне право (Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотаріат.)» віднесено такі результати навчання:
ВР1.1	Знати засади й доктрини національного права, а також характеристики галузей, підгалузей і змісту правових інститутів 	
ВР1.3	Знати й розуміти предмет і характер професійної діяльності, природу етичних стандартів та здатність діяти на їх основі	
ВР1.5	Мати навички логічного, критичного та системного аналізу документів, розуміння їх правового характеру і значення	
Мета дисципліни – формування компетентностей, необхідних для розуміння природи і функцій права, змісту його основних правових інститутів, застосування права, а також меж правового регулювання різних суспільних відносин.
Реалізація мети вимагає трансформації програмних результатів навчання в дисциплінарні та адекватний відбір змісту навчальної дисципліни за цим критерієм.
2 ОЧІКУВАНІ ДИСЦИПЛІНАРНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ
Шифр
ПРН	Вибіркові результати навчання (ВРН)	
	Зміст 	
ВР1.1	Знати засади й доктрини національного права, а також характеристики галузей, підгалузей і змісту правових інститутів 	
ВР1.3	Знати й розуміти предмет і характер професійної діяльності, природу етичних стандартів та здатність діяти на їх основі	
ВР1.5	Мати навички логічного, критичного та системного аналізу документів, розуміння їх правового характеру і значення	
3 БАЗОВІ ДИСЦИПЛІНИ 
Назва дисципліни	Здобуті результати навчання	
Теорія держави і права	Використовувати одержані знання у вирішенні професіональних питань	
	Проводити збір і інтегрований аналіз матеріалів з різних джерел	
Конституційне право та конституційний процес	Формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу відомої проблеми	
	Давати короткий висновок щодо окремих проблем з достатньою обґрунтованістю	
Організація судових і правоохоронних органів	Відтворювати зміст, демонструючи розуміння з основних професійних та суспільних тем	
	Демонструвати знання і розуміння щодо визначення основних сучасних правових доктрин, цінностей та принципів функціонування національної правової системи	
4 ОБСЯГ І РОЗПОДІЛ ЗА ФОРМАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

Вид навчальних занять	Обсяг, години	Розподіл за формами навчання, години	
		денна	вечірня	заочна	
		аудиторні заняття	самостійна робота	аудиторні заняття	самостійна робота	аудиторні заняття	самостійна робота	
лекційні	28	28	60			8	100	
практичні	28	28	26			4	38	
лабораторні	-	-	-			-	-	
семінари	-	-	-			-	-	
РАЗОМ	150	56	86			12	138	

5 ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ ЗА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

Шифр
НР	

Види та тематика
навчальних занять	Обсяг складових, години
Лекції	Обсяг складових, години
Практичні	Обсяг складових, години
Самостійна робо та

		28	28	86	
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 1. Судова влада та органи, що її здійснюють	2	2	4	
	1. Поняття судової влади, її характерні ознаки. Співвідношення судової влади із законодавчою та виконавчою владою.
2. Суд як орган судової влади. 
3. Функції судової влади – правосуддя та контроль, їх поняття та ознаки. 
4. Судочинство як процесуальна форма здійснення судової влади.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 2. Система судоустрою  України	2	2	4	
	1. Становлення сучасної судової системи України.
2. Поняття судової системи України та принципи її побудови. 
3. Конституційний Суд України. Суди загальної юрисдикції.
4. Поняття ланки судової системи, судової інстанції.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 3. Правовий статус суддів	2	2	4	
	1. Поняття та загальна характеристика правового статусу суддів України.
2. Вимоги до кандидатів на посаду судді. Порядок  формування суддівського корпусу в Україні.
3. Гарантії незалежності суддів. Недоторканість суддів.
4. Відповідальність за неповагу до суду чи судді.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема  4. Верховний Суд України	2	2	4	
	1. Верховний Суд України – найвищий судовий орган у судовій системі України.
2. Повноваження Верховного Суду.
3. Суддя Верховного Суду України.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема  5. Конституційний Суд України	2	2	4	
	1. Конституційне правосуддя – найвища форма конституційного контролю у правовій державі.
2. Історія конституційного контролю.
3. Завдання Конституційного Суду України, принципи його діяльності та 
повноваження.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 6. Предмет, система, основні поняття дисципліни та правові основи діяльності прокуратури України	2	2	4	
	1. Роль і місце прокуратури в системі державних органів України.
2. Історія становлення та розвитку прокуратури України.
3. Сутність і завдання прокурорського нагляду.
4. Правові основи організації та діяльності органів прокуратури.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 7. Завдання, засади організації й діяльності та функції прокуратури України	2	2	4	
	1. Завдання органів прокуратури України.
2. Принципи організації та діяльності органів прокуратури України.
3. Функції органів прокуратури України. 				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 8. Система та структура органів прокуратури України	2	2	4	
	1. Система органів прокуратури, принципи побудови. 
2. Структура, види органів прокуратури України, повноваження посадових осіб.
3. Генеральна прокуратура України як орган прокуратури вищого рівня.
4. Єдність системи прокуратури України та гарантії її забезпечення. 				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 9. Статус прокурора.  Прокурорське самоврядування та органи, що забезпечують діяльність прокуратури	1	1	4	
	1. Статус прокурора, та гарантії його незалежності. Порядок зайняття
посади прокурора та припинення повноважень.
2.Дисциплінарна відповідальність прокурора. Кваліфікаційно-дисциплінарна
 комісія прокурорів.
3. Загальні засади прокурорського самоврядування.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 10. Підтримання державного обвинувачення в суді	1	1	4	
	1. Державне обвинувачення як вид діяльності прокурора, його сутність і значення
2. Участь прокурора в судовому провадженні. 
3. Завдання прокурора при підготовці досудових   дебатів. Структура та зміст промови прокурора в суді.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 11. Поняття адвокатури, її завдання, організаційні форми, види і принципи адвокатської діяльності	1	1	4	
	1.	Адвокатура в Україні: правовий статус, завдання та принципи її діяльності на сучасному етапі.
2.	Організаційні форми адвокатської діяльності: законодавче врегулювання та практика, що склалась в Україні.
3.	Види адвокатської діяльності в правозастосовчій практиці.
4.	Зупинення та припинення права на заняття адвокатською діяльністю.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 12. Гарантії адвокатської діяльності	1	1	4	
	1.	Поняття та функції гарантій адвокатської діяльності.
2.	Система гарантій адвокатської діяльності.
3.	Механізм реалізації правових гарантій адвокатської діяльності.
4.	Суб’єкти реалізації правових гарантій адвокатської діяльності.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 13. Адвокат в кримінальному судочинстві	1	1	4	
	1.	Загальні правила участі захисника у кримінальному провадженні.
2.	Діяльність захисника на досудовому розслідуванні.
3.	Особливості діяльності захисника в суді. Участь захисника в апеляційному та касаційному провадженні.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 14. Участь адвоката у цивільному судочинстві	1	1	4	
	1.	 Поняття цивільного процесу (цивільного судочинства).
2.	Процесуально-правове становище адвоката при веденні цивільних справ у суді першої інстанції.
3.	Діяльність адвоката як процесуального представника в стадіях апеляційного і касаційного провадження.
4.	Процесуальне представництво адвоката в стадії судового виконання.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 15. Участь адвоката у господарському і адміністративному судочинстві	1	1	4	
	1.	Представництво в господарському процесі
2.	Особливості адміністративного судового процесу.
3.	Діяльність адвоката як процесуального представника в стадіях апеляційного і касаційного провадження.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 16. Поняття, завдання і функції нотаріату України	1	1	5	
	1. Поняття, завдання і функції нотаріату.
2. Поняття нотаріального процесуального права та його місце в системі права України.
3. Нотаріальний процес і його стадії.
4. Система нотаріального процесуального права.
5. Принципи нотаріального процесуального права.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 17. Нотаріус за законодавством України	1	1	5	
	1. Вимоги до посади нотаріуса.
2. Помічник нотаріуса..
3. Вища кваліфікаційна комісія нотаріату та порядок її роботи.
4. Порядок видачі свідоцтва про право на заняття нотаріальною діяльністю та підстави його анулювання.
5. Присяга нотаріуса, його права та обов’язки.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 18. Організаційна побудова нотаріату в Україні	1	1	5	
	1. Організація роботи державних нотаріальних контор.
2. Приватна нотаріальна діяльність.
3. Організація роботи посадових осіб органів місцевого самоврядування щодо вчинення нотаріальних дій.
4. Організаційні питання вчинення нотаріальних дій консульськими установами та дипломатичними представництвами.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 19. Компетенція нотаріальних органів та посадових осіб щодо вчинення нотаріальних дій	1	1	5	
	1. Поняття компетенції нотаріальних органів. Предметна та територіальна компетенція нотаріальних органів.
2. Нотаріальні дії, що вчиняються посадовими особами органів місцевого самоврядування.
3. Нотаріальні дії, вчинювані консульськими установами України.
4. Посвідчення заповітів і довіреностей, прирівнюваних до нотаріально посвідчених				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 20. Загальні правила вчинення нотаріальних дій	1	1	5	
	1. Місце і строки вчинення нотаріальних дій.
2. Установлення особи, яка звернулася за вчиненням нотаріальної дії.
3. Перевірка дієздатності громадянина та правоздатності юридичних осіб, які беруть участь в угодах, а також перевірка повноважень представника.
4. Установлення волевиявлення та дійсних намірів особи при вчиненні 
нотаріальної дії.				
	Разом:	28	28	86	
	Всього:	142	
	Всього за рік	150	

6. ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
Сертифікація досягнень студентів здійснюється за допомогою прозорих процедур, що ґрунтуються на об’єктивних критеріях відповідно до Положення університету «Про оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти».
Досягнутий рівень компетентностей відносно очікуваних, що ідентифікований під час контрольних заходів, відображає реальний результат навчання студента за дисципліною.
6.1 Шкали
Оцінювання навчальних досягнень студентів НТУ «ДП» здійснюється за рейтинговою (100-бальною) та інституційною шкалами. Остання необхідна (за офіційною відсутністю національної шкали) для конвертації (переведення) оцінок мобільних студентів.
Шкали оцінювання навчальних досягнень студентів НТУ «ДП»
Рейтингова	Інституційна	
90…100	відмінно / Excellent	
74…89	добре / Good	
60…73	задовільно / Satisfactory	
0…59	незадовільно / Fail	
Кредити навчальної дисципліни зараховується, якщо студент отримав підсумкову оцінку не менше 60-ти балів. Нижча оцінка вважається академічною заборгованістю, що підлягає ліквідації відповідно до Положення про організацію освітнього процесу НТУ «ДП».
6.2 Засоби та процедури
Зміст засобів діагностики спрямовано на контроль рівня сформованості знань, умінь, комунікації, автономності та відповідальності студента за вимогами НРК до 8-го кваліфікаційного рівня під час демонстрації регламентованих робочою програмою результатів навчання.
Студент на контрольних заходах має виконувати завдання, орієнтовані виключно на демонстрацію дисциплінарних результатів навчання (розділ 2).
Засоби діагностики, що надаються студентам на контрольних заходах у вигляді завдань для поточного та підсумкового контролю, формуються шляхом конкретизації вихідних даних та способу демонстрації дисциплінарних результатів навчання.
Засоби діагностики (контрольні завдання) для поточного та підсумкового контролю дисципліни затверджуються кафедрою. 
Види засобів діагностики та процедур оцінювання для поточного та підсумкового контролю дисципліни подано нижче. 
Засоби діагностики та процедури оцінювання
ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ	
ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ
	
навчальне заняття	засоби діагностики	процедури	засоби діагностики
	процедури	
лекції	контрольні завдання за кожною темою	виконання завдання під час лекцій
	Іспит 	Тестові завдання	
практичні	контрольні завдання за кожною темою	виконання завдань під час практичних занять			
	або індивідуальне завдання	виконання завдань під час самостійної роботи			
Під час поточного контролю лекційні заняття оцінюються шляхом визначення якості виконання контрольних конкретизованих завдань. Практичні заняття оцінюються якістю виконання контрольного або індивідуального завдання.
Якщо зміст певного виду занять підпорядковано декільком дескрипторам, то інтегральне значення оцінки може визначатися з урахуванням вагових коефіцієнтів, що встановлюються викладачем.
За наявності рівня результатів поточних контролів з усіх видів навчальних занять не менше 60 балів, підсумковий контроль здійснюється без участі студента шляхом визначення середньозваженого значення поточних оцінок.
Незалежно від результатів поточного контролю кожен студент під час екзамену має право виконувати тестові завдання, які містять завдання, що охоплюють ключові дисциплінарні результати навчання.
Кількість конкретизованих завдань повинні відповідати відведеному часу на виконання. Кількість варіантів мають забезпечити індивідуалізацію завдання.
Значення оцінки за виконання тестових завдань визначається середньою оцінкою складових (конкретизованих завдань) і є остаточним.
Інтегральне значення оцінки виконання тестів може визначатися з урахуванням вагових коефіцієнтів, що встановлюється кафедрою для кожного дескриптора НРК.
6.3 Критерії
Реальні результати навчання студента ідентифікуються та вимірюються відносно очікуваних під час контрольних заходів за допомогою критеріїв, що описують дії студента для демонстрації досягнення результатів навчання.
Для оцінювання виконання контрольних завдань під час поточного контролю лекційних і практичних занять в якості критерія використовується коефіцієнт засвоєння, що автоматично адаптує показник оцінки до рейтингової шкали:
Оi = 100 a/m,
де a – число правильних відповідей або виконаних суттєвих операцій відповідно до еталону рішення; m – загальна кількість запитань або суттєвих операцій еталону.
Індивідуальні завдання та комплексні контрольні роботи оцінюються експертно за допомогою критеріїв, що характеризують співвідношення вимог до рівня компетентностей і показників оцінки за рейтинговою шкалою.
Зміст критеріїв спирається на компетентністні характеристики, визначені НРК для магістерського рівня вищої освіти (подано нижче).
Загальні критерії досягнення результатів навчання 
для 8-го кваліфікаційного рівня за НРК
Інтегральна компетентність – здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог.
Дескриптори НРК	Вимоги до знань, умінь, комунікації, автономності та відповідальності	Показник
оцінки 	
Знання 	
•	спеціалізовані концептуальні знання, набуті у процесі навчання та/або професійної діяльності на рівні новітніх досягнень, які є основою для оригінального мислення та інноваційної діяльності, зокрема в контексті дослідницької роботи;
•	критичне осмислення проблем у навчанні та /або професійній діяльності та на межі предметних галузей	Відповідь відмінна – правильна, обґрунтована, осмислена.
Характеризує наявність:
-	спеціалізованих концептуальних знань на рівні новітніх досягнень;
-	критичне осмислення проблем у навчанні та/або професійній діяльності та на межі предметних галузей	95-100	
	Відповідь містить негрубі помилки або описки	90-94	
	Відповідь правильна, але має певні неточності	85-89	
	Відповідь правильна, але має певні неточності й недостатньо обґрунтована	80-84	
	Відповідь правильна, але має певні неточності, недостатньо обґрунтована та осмислена 	74-79	
	Відповідь фрагментарна	70-73	
	Відповідь демонструє нечіткі уявлення студента про об’єкт вивчення	65-69	
	Рівень знань мінімально задовільний	60-64	
	Рівень знань незадовільний	<60	
Уміння	
•	розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог;
•	провадження дослідницької та/або інноваційної діяльності	Відповідь характеризує уміння:
-	виявляти проблеми;
-	формулювати гіпотези;
-	розв’язувати проблеми;
-	оновлювати знання;
-	інтегрувати знання;
-	провадити інноваційну діяльность;
-	провадити наукову діяльність	95-100	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності з негрубими помилками	90-94	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації однієї вимоги 	85-89	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації двох вимог	80-84	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації трьох вимог	74-79	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації чотирьох вимог	70-73	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності при виконанні завдань за зразком	65-69	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання при виконанні завдань за зразком, але з неточностями	60-64	
	Рівень умінь незадовільний	<60	
Комунікація	
•	зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків, а також знань та пояснень, що їх обґрунтовують, до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються;
•	використання іноземних мов у професійній діяльності	Зрозумілість відповіді (доповіді). Мова:
-	правильна;
-	чиста;
-	ясна;
-	точна;
-	логічна;
-	виразна;
-	лаконічна.
Комунікаційна стратегія:
-	послідовний і несуперечливий розвиток думки;
-	наявність логічних власних суджень;
-	доречна аргументації та її відповідність відстоюваним положенням;
-	правильна структура відповіді (доповіді);
-	правильність відповідей на запитання;
-	доречна техніка відповідей на запитання;
-	здатність робити висновки та формулювати пропозиції;
-	використання іноземних мов у професійній діяльності	95-100	
	Достатня зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія з незначними хибами	90-94	
	Добра зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано три вимоги)	85-89	
	Добра зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано чотири вимоги)	80-84	
	Добра зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано п’ять вимог)	74-79	
	Задовільна зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано сім вимог)	70-73	
	Задовільна зрозумілість відповіді (доповіді) та комунікаційна стратегія з хибами (сумарно не реалізовано дев’ять вимог)	65-69	
	Задовільна зрозумілість відповіді (доповіді) та комунікаційна стратегія з хибами (сумарно не реалізовано 10 вимог)	60-64	
	Рівень комунікації незадовільний	<60	
Автономність та відповідальність	
•	відповідальність за розвиток професійного знання і практик, оцінку стратегічного розвитку команди;
•	здатність до подальшого навчання, яке значною мірою є автономним та самостійним	Відмінне володіння компетенціями:
-	використання принципів та методів організації діяльності команди;
-	ефективний розподіл повноважень в структурі команди;
-	підтримка врівноважених стосунків з членами команди (відповідальність за взаємовідносини);
-	стресовитривалість; 
-	саморегуляція; 
-	трудова активність в екстремальних ситуаціях;
-	високий рівень особистого ставлення до справи;
-	володіння всіма видами навчальної діяльності;
-	належний рівень фундаментальних знань;
-	належний рівень сформованості загальнонавчальних умінь і навичок	95-100	
	Упевнене володіння компетенціями автономності та відповідальності з незначними хибами	90-94	
	Добре володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано дві вимоги)	85-89	
	Добре володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано три вимоги)	80-84	
	Добре володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано чотири вимоги)	74-79	
	Задовільне володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано п’ять вимог)	70-73	
	Задовільне володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано шість вимог)	65-69	
	Задовільне володіння компетенціями автономності та відповідальності (рівень фрагментарний)	60-64	
	Рівень автономності та відповідальності незадовільний	<60	
7. ІНСТРУМЕНТИ, ОБЛАДНАННЯ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Технічні засоби навчання.
Дистанційна платформа MOODL.

8. РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

1.	Загальна декларація прав людини від 10 грудня 1948 року // Права людини. Міжнародні договори України, декларації, документи. – К., 1992. – С.18-24. 
2.	Міжнародний пакт про громадянські i політичні права від 16 грудня 1966 року // Права людини. Міжнародні договори України, декларації, документи. – К., 1992. – С. 36-62.
3.	Європейська конвенція з прав людини (Конвенція про захист прав і основних свобод людини від 4 листопада 1950 року) // Права людини і професійні стандарти для юристів в документах міжнародних організацій. – Амстердам – Київ, 1996. – С. 12-17.
4.	Конституція України від 28.06.96 р. (із змінами та доповненнями) // Відомості Верховної Ради України вiд 23.07.96 р., № 30, ст.141.
5.	Кримінальний процесуальний кодекс України від 13.04.2012 р. № 4651-VI // Голос України від 19.05.2012 р. № 90-91.
6.	Кримінально-процесуальний кодекс України від 28.12.1960 р.: чинне законодавство зі змінами та допов. станом на 11 березня 2011 р.: Офіц. текст. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2011. – 248 с.
7.	Кримінально-процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / За заг. ред. В.Т. Маляренка, В.Г. Гончаренка. – 6-е вид., перероб. і доп. – К.: Юрисконсульт, Юстініан, 2010. – 896 с.
8.	Кримінальний кодекс України: Чинне зак-во зі змінами та допов. на 18 січня 2011 року / Україна. Закони. – К. : Алерта; ЦУЛ, 2011. – 174 с.
9.	Постанови Пленуму Верховного Суду України у кримінальних справах / упоряд. В.В. Рожнова, А.С. Сизоненко, Л.Д. Удалова. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2011. − 456 с.
10.	Про адвокатуру: Закон України від 19 грудня 1992 року // Відомості Верховної Ради України. – 1993. – № 9. – Ст. 62.
11.	Про безоплатну правову допомогу: Закон України від 02 червня 2011 року // Відомості Верховної Ради України. – 2011. – № 51. – Ст. 577.
12.	Про амністію: Закон України від 12.12.2008 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2009. – № 15. – Ст. 189 
13.	Про військову службу правопорядку у Збройних Силах України: Закон України від 7 березня 2002 року // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – №32. – Ст. 225.
14.	Про адвокатуру та адвокатську діяльність: Проект закону України від 28 квітня 2012 року, реєстраційний № 10424 // [Електронний ресурс]. – Режим.
15.	 Закон України «Про прокуратуру» у редакції Закону № 1679-VII від 14.10.2014 р. (офіц.текст).  К. : Паливода А.В., 2014. 112 с.
16.	 Про внесення змін до деяких законодавчих актів України з питань удосконалення діяльності прокуратури: Закон України від 18.09.2012р. №5288-ІV // Офіційний вісник України. – 2012. – №73 – Ст. 2508.
17.	 Концепція реформування кримінальної юстиції : Затверджена Указом Президента України від 8.04.2008 р. №311/2008 // Офіційний вісник Президента України. – 2008. – № 12. – С.486.
18.	 Давыденко Л.М. Прокуратура Украины: прошлое, настоящее, будущее // Проблемы совершенствования прокурорского надзора (к 275-летию Российской прокуратуры). – М. НИИ при Ген. Прокуратуре Рос. Федерации, 1997. – С. 93-97.
19.	Закон України «Про нотаріат» від 02 вересня 1993 року №3426-XII.
20.	Комаров В.В. Нотаріат в Україні. Підручник. – К.: Істина, 2006 р.
21.	 Медвідь Ф.М.,  Медвідь Я.Ф. Нотаріальний процес в Україні Навча-льний посібник. – К.: Атіка, 2006 р.
22.	 Нотаріальне оформлення цивільно-правових документів – К.: Юрін-ком Інтер, 2001. – 400 с.
23.	Закон України «Про адвокатуру та адвокатську діяльність» від 05.07.2012 р. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.rada.gov.ua.
24.	Про судоустрій і статус суддів: Закон України від 02.06.2016 р. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: zakon.rada.gov.ua.
25.	Про безоплатну правову допомогу Закон України від 02.06.2011 р. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.rada.gov.ua.
26.	Основні положення про роль адвокатів: (прийняті восьмим Конгресом ООН з попередження злочинів у серпні 1990 р. в Нью-Йорку) // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: kmkdka.com/on-the-role-of-lawyers.
27.	http://www.president.gov.ua. – офіційний веб-сайт Президента України.
28.	http://www.portal.rada.gov.ua – офіційний веб-сайт Верховної Ради України. 
29.	http://www.kmu.gov.ua –офіційний веб-сайт Кабінету Міністрів України. 
30.	http://www.mvs.gov.ua – офіційний веб-сайт Міністерства внутрішніх справ України.
31.	http://www.court.gov.ua/vscourt – офіційний веб портал судової влади в Україні
32.	http://www.scourt.gov.ua – офіційний веб-сайт Верховного Суду України. 
33.	http://www.sc.gov.ua – офіційний веб-сайт Вищого спеціалізованого суду з розгляду цивільний і кримінальних справ.
34.	http://www.sbu.gov.ua – офіційний веб-сайт СБУ.
35.	http://www.gp.gov.ua – офіційний веб-сайт Генеральної прокуратури України.
36.	http://www.minjust.gov.ua – Офіційний веб-сайт Міністерства юстиції України.
37.	http://www.reyestr.court.gov.ua – єдиний реєстр судових рішень в Україні.
38.	http://www.police.ua – Форум працівників МВС України.
39.	http://www.vkka.gov.ua – офіційний сайт Вищої кваліфікаційної комісії адвокатури.
40.	http://www.nbuv.gov.ua – Національної бібліотеки України ім. В.І.Вернадського.
41.	http://www.catalogue.nplu.org – Національна парламентська бібліотека України.
42.	http://www.pravoznavec.com.ua  – Електронна бібліотека юридичної літератури “Правознавець”.
43.	http://www.icpo.centrmia.gov.ua – сайт Національного центрального бюро Інтерполу в Україні.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Правоохоронне право (Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотаріат.)» 
для бакалаврів 
спеціальності 081 «Право»

Розробник: Школа Сергій Миколайович

Редакційна обробка автора