Міністерство освіти і науки України
Національний технічний університет
«Дніпровська політехніка»

Кафедра публічного права
	
«ЗАТВЕРДЖЕНО»
завідувач кафедри 
Школа С.М.             _________ «____»____________2019 року
	
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Виконавче право»

Галузь знань …………….…	08 Право	
Спеціальність ……………...	081 Право	
Освітній рівень…………….	Бакалавр 	
Освітня програма ………….	Право	
Спеціалізація ………………	________________	
Статус ………………………	вибіркова	
Загальний обсяг ..………….	3 кредити ЕСТS (90 годин)	
Форма підсумкового контролю …………………..	
залік	
Термін викладання ………..	6 семестр	
Мова викладання …………….	українська	

Викладачі: _______________________________________ 

Пролонговано: на 20__/20__ н.р. __________(___________) «__»___ 20__р.
                                              (підпис, ПІБ, дата)
                           на 20__/20__ н.р. __________(___________) «__»___ 20__р.
                                         (підпис, ПІБ, дата)

Дніпро
НТУ «ДП»
2019

Робоча програма навчальної дисципліни «Виконавче право» для бакалаврів спеціальності 081 «Право» / Нац. техн. ун-т. «Дніпровська політехніка», каф. публічного права. – Д. : НТУ «ДП», 2019. – 15 с.
Розробник – Лень В.В.

Робоча програма регламентує:
–	мету дисципліни;
–	дисциплінарні результати навчання, сформовані на основі трансформації очікуваних результатів навчання освітньої програми; 
–	базові дисципліни;
–	обсяг і розподіл за формами організації освітнього процесу та видами навчальних занять;
–	програму дисципліни (тематичний план за видами навчальних занять);
–	алгоритм оцінювання рівня досягнення дисциплінарних результатів навчання (шкали, засоби, процедури та критерії оцінювання); 
–	інструменти, обладнання та програмне забезпечення;
–	рекомендовані джерела інформації.
–	

Робоча програма призначена для формування компетентностей, необхідних для розуміння природи і функцій права, змісту його основних правових інститутів, застосування права, а також меж правового регулювання різних суспільних відносин.

Погоджено рішенням методичної комісії спеціальності 081 Право (протокол № __ від _  __________ 2019 р.).

Рекомендовано до видання редакційною радою НТУ «ДП» (протокол № ____ від __ _________2019 р.).

ЗМІСТ
1 МЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИЦИПЛІНИ
2 ОЧІКУВАНІ ДИСЦИПЛІНАРНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ
3 БАЗОВІ ДИСЦИПЛІНИ
4 ОБСЯГ І РОЗПОДІЛ ЗА ФОРМАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ
5 ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ ЗА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ
6 ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
6.1 Шкали
6.2 Засоби та процедури
6.3 Критерії
7 ІНСТРУМЕНТИ, ОБЛАДНАННЯ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
8 РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

1 МЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИЦИПЛІНИ
В освітньо-професійній програмі Національного технічного університету «Дніпровська політехніка» спеціальності 081 «Право» здійснено розподіл програмних результатів навчання (ПРН) за організаційними формами освітнього процесу. Зокрема, до дисципліни В1 «Виконавче право» віднесено такі результати навчання:
ВР1.1	Знати засади й доктрини національного права, а також характеристики галузей, підгалузей і змісту правових інститутів 	
ВР1.3	Знати й розуміти предмет і характер професійної діяльності, природу етичних стандартів та здатність діяти на їх основі	
ВР1.5	Мати навички логічного, критичного та системного аналізу документів, розуміння їх правового характеру і значення	
Мета дисципліни – формування компетентностей, необхідних для розуміння природи і функцій права, змісту його основних правових інститутів, застосування права, а також меж правового регулювання різних суспільних відносин.
Реалізація мети вимагає трансформації програмних результатів навчання в дисциплінарні та адекватний відбір змісту навчальної дисципліни за цим критерієм.
2 ОЧІКУВАНІ ДИСЦИПЛІНАРНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ
Шифр
ПРН	Вибіркові результати навчання (ВРН)	
	Зміст 	
ВР1.1	Знати засади й доктрини національного права, а також характеристики галузей, підгалузей і змісту правових інститутів 	
ВР1.3	Знати й розуміти предмет і характер професійної діяльності, природу етичних стандартів та здатність діяти на їх основі	
ВР1.5	Мати навички логічного, критичного та системного аналізу документів, розуміння їх правового характеру і значення	
3 БАЗОВІ ДИСЦИПЛІНИ 
Назва дисципліни	Здобуті результати навчання	
Кримінальне право	Визначати вагомість та переконливість аргументів в оцінці заздалегідь невідомих умов та обставин	
	Проводити збір і інтегрований аналіз матеріалів з різних джерел	
Кримінальний процес	Формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу відомої проблеми	
	Давати короткий висновок щодо окремих проблем з достатньою обґрунтованістю	
4 ОБСЯГ І РОЗПОДІЛ ЗА ФОРМАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

Вид навчальних занять	Обсяг, години	Розподіл за формами навчання, години	
		денна	вечірня	заочна	
		аудиторні заняття	самостійна робота	аудиторні заняття	самостійна робота	аудиторні заняття	самостійна робота	
лекційні	15	15	40			4	60	
практичні	15	15	16			2	24	
лабораторні	-	-	-			-	-	
семінари	-	-	-			-	-	
РАЗОМ	90	30	56			6	84	

5 ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ ЗА ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ

Шифр
НР	

Види та тематика
навчальних занять	Обсяг складових, години
Лекції	Обсяг складових, години
Практичні	Обсяг складових, години
Самостійна робо та

		15	15	56	
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 1. Кримінально-виконавча політика та кримінально-виконавче право України	2	2	6	
	1. Поняття кримінально-виконавчого права. Місце кримінально-виконавчого права в системі права.
2. Наука кримінально-виконавчого права. Предмет і система навчальної дисципліни кримінально-виконавчого права. 
3. Поняття і зміст кримінально-виконавчої політики України. Фактори формування кримінально-виконавчої політики України.
4. Суб’єкти формування та реалізації кримінально-виконавчої політики України.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 2. Система органів і установ виконання покарань України	2	2	6	
	1. Соціальне призначення та завдання органів і установ виконання покарань. 
2. Види органів і установ виконання покарань. 
3. Взаємодія органів і установ виконання покарань з іншими правоохоронними органами.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 3. Поняття та структура кримінально-виконавчих правовідносин	2	2	6	
	1. Загальні поняття право реалізації та правовідносин в контексті кримінально-виконавчої діяльності.
2. Поняття кримінально-виконавчих правовідносин.
3 .Склад кримінально-виконавчих правовідносин.
4. Юридичні факти в кримінально-виконавчих правовідносинах.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 4. Правове регулювання і порядок виконання покарань, не пов’язаних з позбавленням волі органом пробації	2	2	6	
	1. Правові та організаційні засади діяльності органу пробації.
2. Правове регулювання та порядок виконання покарання у виді позбавлення права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю.
3. Правове регулювання та порядок виконання покарання у виді громадських робіт.
4. Правове регулювання та порядок виконання покарання у виді виправних робіт.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 5. Правове регулювання і порядок покарань, пов’язаних з проходженням військової служби	2	2	6	
	1.Виконання покарання у виді позбавлення військового, спеціального звання, рангу, чину або кваліфікаційного класу.
2.Виконання покарання у виді службових обмежень для військовослужбовців.
3.Виконання покарання у виді тримання в дисциплінарному батальйоні військовослужбовців.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 6. Правове регулювання і порядок виконання покарання у виді арешту в арештних домах	1	1	6	
	1.Загальна характеристика покарання у виді арешту.
2.Порядок та умови виконання покарання у виді арешту.
3.3.Виконання покарання у виді арешту щодо засуджених військовослужбовців.
4.Місця відбування покарання у виді арешту.
5.Вимоги режиму в арештних домах.
6.	Закріплення та реалізація правового статусу засуджених до арешту.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 7. Правове регулювання і порядок виконання покарання у виді обмеження волі	1	1	5	
	1.Організаційно-правові засади діяльності виправних центрів.
2.Порядок прибуття засуджених до обмеження волі до місця відбування покарання та наслідки ухилення від його відбування.
3.Порядок організації нагляду за засудженими до обмеження волі.
4.Застосування основних засобів виправлення та ресоціалізації до засуджених до обмеження волі.
5.Закріплення та реалізація правового статусу засуджених до обмеження волі.
6.Умови тримання у виправних центрах.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 8. Правове регулювання і порядок виконання запобіжного заходу у виді тримання під вартою	1	1	5	
	Загальна характеристика запобіжного заходу у виді тримання під вартою.
2. Порядок та умови виконання запобіжного заходу у виді тримання під вартою.
3. Підстави і порядок звільнення осіб, взятих під варту.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 9. Режим та умови відбування покарання у виді позбавлення волі у виправних колоніях	1	1	5	
	1.Поняття та основні вимоги режиму.
2.Функції режиму.
3.Засоби забезпечення режиму.
4.Порядок здійснення охорони і нагляду за засудженими у виправних колоніях. 
5.Правила поведінки засуджених у виправних колоніях. Розпорядок дня.				
ВР1.1
ВР1.3
ВР1.5	Тема 10. Правові підстави і порядок звільнення засуджених від відбування покарання.	1	1	5	
	1.Підготовка до звільнення засуджених до позбавлення волі.  
2.Допомога особам звільненим від відбування покарання.
3.Адміністративний нагляд за особами, звільненими від відбування покарання.
4.Здійснення контролю за поведінкою осіб, звільнених від відбування покарання умовно-достроково.				
	Разом:	15	15	56	
	Всього:	186	
	Всього за рік	90	

6. ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
Сертифікація досягнень студентів здійснюється за допомогою прозорих процедур, що ґрунтуються на об’єктивних критеріях відповідно до Положення університету «Про оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти».
Досягнутий рівень компетентностей відносно очікуваних, що ідентифікований під час контрольних заходів, відображає реальний результат навчання студента за дисципліною.
6.1 Шкали
Оцінювання навчальних досягнень студентів НТУ «ДП» здійснюється за рейтинговою (100-бальною) та інституційною шкалами. Остання необхідна (за офіційною відсутністю національної шкали) для конвертації (переведення) оцінок мобільних студентів.
Шкали оцінювання навчальних досягнень студентів НТУ «ДП»
Рейтингова	Інституційна	
90…100	відмінно / Excellent	
74…89	добре / Good	
60…73	задовільно / Satisfactory	
0…59	незадовільно / Fail	
Кредити навчальної дисципліни зараховується, якщо студент отримав підсумкову оцінку не менше 60-ти балів. Нижча оцінка вважається академічною заборгованістю, що підлягає ліквідації відповідно до Положення про організацію освітнього процесу НТУ «ДП».
6.2 Засоби та процедури
Зміст засобів діагностики спрямовано на контроль рівня сформованості знань, умінь, комунікації, автономності та відповідальності студента за вимогами НРК до 8-го кваліфікаційного рівня під час демонстрації регламентованих робочою програмою результатів навчання.
Студент на контрольних заходах має виконувати завдання, орієнтовані виключно на демонстрацію дисциплінарних результатів навчання (розділ 2).
Засоби діагностики, що надаються студентам на контрольних заходах у вигляді завдань для поточного та підсумкового контролю, формуються шляхом конкретизації вихідних даних та способу демонстрації дисциплінарних результатів навчання.
Засоби діагностики (контрольні завдання) для поточного та підсумкового контролю дисципліни затверджуються кафедрою. 
Види засобів діагностики та процедур оцінювання для поточного та підсумкового контролю дисципліни подано нижче. 
Засоби діагностики та процедури оцінювання
ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ	
ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ
	
навчальне заняття	засоби діагностики	процедури	засоби діагностики
	процедури	
лекції	контрольні завдання за кожною темою	виконання завдання під час лекцій
	Залік	Тестові завдання	
практичні	контрольні завдання за кожною темою	виконання завдань під час практичних занять			
	або індивідуальне завдання	виконання завдань під час самостійної роботи			
Під час поточного контролю лекційні заняття оцінюються шляхом визначення якості виконання контрольних конкретизованих завдань. Практичні заняття оцінюються якістю виконання контрольного або індивідуального завдання.
Якщо зміст певного виду занять підпорядковано декільком дескрипторам, то інтегральне значення оцінки може визначатися з урахуванням вагових коефіцієнтів, що встановлюються викладачем.
За наявності рівня результатів поточних контролів з усіх видів навчальних занять не менше 60 балів, підсумковий контроль здійснюється без участі студента шляхом визначення середньозваженого значення поточних оцінок.
Незалежно від результатів поточного контролю кожен студент під час екзамену має право виконувати тестові завдання, які містять завдання, що охоплюють ключові дисциплінарні результати навчання.
Кількість конкретизованих завдань повинні відповідати відведеному часу на виконання. Кількість варіантів мають забезпечити індивідуалізацію завдання.
Значення оцінки за виконання тестових завдань визначається середньою оцінкою складових (конкретизованих завдань) і є остаточним.
Інтегральне значення оцінки виконання тестів може визначатися з урахуванням вагових коефіцієнтів, що встановлюється кафедрою для кожного дескриптора НРК.
6.3 Критерії
Реальні результати навчання студента ідентифікуються та вимірюються відносно очікуваних під час контрольних заходів за допомогою критеріїв, що описують дії студента для демонстрації досягнення результатів навчання.
Для оцінювання виконання контрольних завдань під час поточного контролю лекційних і практичних занять в якості критерія використовується коефіцієнт засвоєння, що автоматично адаптує показник оцінки до рейтингової шкали:
Оi = 100 a/m,
де a – число правильних відповідей або виконаних суттєвих операцій відповідно до еталону рішення; m – загальна кількість запитань або суттєвих операцій еталону.
Індивідуальні завдання та комплексні контрольні роботи оцінюються експертно за допомогою критеріїв, що характеризують співвідношення вимог до рівня компетентностей і показників оцінки за рейтинговою шкалою.
Зміст критеріїв спирається на компетентністні характеристики, визначені НРК для магістерського рівня вищої освіти (подано нижче).
Загальні критерії досягнення результатів навчання 
для 8-го кваліфікаційного рівня за НРК
Інтегральна компетентність – здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог.
Дескриптори НРК	Вимоги до знань, умінь, комунікації, автономності та відповідальності	Показник
оцінки 	
Знання 	
•	спеціалізовані концептуальні знання, набуті у процесі навчання та/або професійної діяльності на рівні новітніх досягнень, які є основою для оригінального мислення та інноваційної діяльності, зокрема в контексті дослідницької роботи;
•	критичне осмислення проблем у навчанні та /або професійній діяльності та на межі предметних галузей	Відповідь відмінна – правильна, обґрунтована, осмислена.
Характеризує наявність:
-	спеціалізованих концептуальних знань на рівні новітніх досягнень;
-	критичне осмислення проблем у навчанні та/або професійній діяльності та на межі предметних галузей	95-100	
	Відповідь містить негрубі помилки або описки	90-94	
	Відповідь правильна, але має певні неточності	85-89	
	Відповідь правильна, але має певні неточності й недостатньо обґрунтована	80-84	
	Відповідь правильна, але має певні неточності, недостатньо обґрунтована та осмислена 	74-79	
	Відповідь фрагментарна	70-73	
	Відповідь демонструє нечіткі уявлення студента про об’єкт вивчення	65-69	
	Рівень знань мінімально задовільний	60-64	
	Рівень знань незадовільний	<60	
Уміння	
•	розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог;
•	провадження дослідницької та/або інноваційної діяльності	Відповідь характеризує уміння:
-	виявляти проблеми;
-	формулювати гіпотези;
-	розв’язувати проблеми;
-	оновлювати знання;
-	інтегрувати знання;
-	провадити інноваційну діяльность;
-	провадити наукову діяльність	95-100	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності з негрубими помилками	90-94	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації однієї вимоги 	85-89	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації двох вимог	80-84	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації трьох вимог	74-79	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності, але має певні неточності при реалізації чотирьох вимог	70-73	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання в практичній діяльності при виконанні завдань за зразком	65-69	
	Відповідь характеризує уміння застосовувати знання при виконанні завдань за зразком, але з неточностями	60-64	
	Рівень умінь незадовільний	<60	
Комунікація	
•	зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків, а також знань та пояснень, що їх обґрунтовують, до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються;
•	використання іноземних мов у професійній діяльності	Зрозумілість відповіді (доповіді). Мова:
-	правильна;
-	чиста;
-	ясна;
-	точна;
-	логічна;
-	виразна;
-	лаконічна.
Комунікаційна стратегія:
-	послідовний і несуперечливий розвиток думки;
-	наявність логічних власних суджень;
-	доречна аргументації та її відповідність відстоюваним положенням;
-	правильна структура відповіді (доповіді);
-	правильність відповідей на запитання;
-	доречна техніка відповідей на запитання;
-	здатність робити висновки та формулювати пропозиції;
-	використання іноземних мов у професійній діяльності	95-100	
	Достатня зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія з незначними хибами	90-94	
	Добра зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано три вимоги)	85-89	
	Добра зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано чотири вимоги)	80-84	
	Добра зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано п’ять вимог)	74-79	
	Задовільна зрозумілість відповіді (доповіді) та доречна комунікаційна стратегія (сумарно не реалізовано сім вимог)	70-73	
	Задовільна зрозумілість відповіді (доповіді) та комунікаційна стратегія з хибами (сумарно не реалізовано дев’ять вимог)	65-69	
	Задовільна зрозумілість відповіді (доповіді) та комунікаційна стратегія з хибами (сумарно не реалізовано 10 вимог)	60-64	
	Рівень комунікації незадовільний	<60	
Автономність та відповідальність	
•	відповідальність за розвиток професійного знання і практик, оцінку стратегічного розвитку команди;
•	здатність до подальшого навчання, яке значною мірою є автономним та самостійним	Відмінне володіння компетенціями:
-	використання принципів та методів організації діяльності команди;
-	ефективний розподіл повноважень в структурі команди;
-	підтримка врівноважених стосунків з членами команди (відповідальність за взаємовідносини);
-	стресовитривалість; 
-	саморегуляція; 
-	трудова активність в екстремальних ситуаціях;
-	високий рівень особистого ставлення до справи;
-	володіння всіма видами навчальної діяльності;
-	належний рівень фундаментальних знань;
-	належний рівень сформованості загальнонавчальних умінь і навичок	95-100	
	Упевнене володіння компетенціями автономності та відповідальності з незначними хибами	90-94	
	Добре володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано дві вимоги)	85-89	
	Добре володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано три вимоги)	80-84	
	Добре володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано чотири вимоги)	74-79	
	Задовільне володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано п’ять вимог)	70-73	
	Задовільне володіння компетенціями автономності та відповідальності (не реалізовано шість вимог)	65-69	
	Задовільне володіння компетенціями автономності та відповідальності (рівень фрагментарний)	60-64	
	Рівень автономності та відповідальності незадовільний	<60	
7. ІНСТРУМЕНТИ, ОБЛАДНАННЯ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Технічні засоби навчання.
Дистанційна платформа MOODL.

8. РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

1.	Богатирьов І.Г. Теорія і практика виконання кримінально-виконавчою інспекцією покарань, не пов’язаних із позбавленням волі: Монографія.-К.: АТІКА, 2005.-312 с.
2.	Богатирьов І.Г. Українська пенітенціарна наука: Монографія. – Х.: Харків юридичний, 2008. – 294 с.
3.	Богатирьов І.Г., Халімон С.І. Кримінально-виконавча інспекція як суб’єкт запобігання злочинам: Монографія.-Х.: Харків юридичний, 2009.-320 с.
4.	Богатирьов І.Г. Халимон С.І. та інші Виконання покарань, не пов'язаних з позбавленням волі, та основи пробації. Навч. посібн. (під заг. ред. д-ра юрид. н., проф. І. Г.Богатирьова ). − Чернігів: Просвіта, 2007. − 236 с.
5.	Богатирьов І.Г. Пробація як альтернатива позбавленню волі в Україні. – Хмельницький: ХмЦНТЕІ, 2010.– 76 с.
6.	Богатирьов І.Г. Царюк С.В. Кримінально-виконавчі засади виконання та відбування покарань у виправних колоніях максимального рівня безпеки.  Монографія. – Чернігів: КП «Видавництво «Чернігівські обереги», 2010. – 210 с.
7.	Гель А.П., Семаков Г.С., Яковец І.С.  Кримінально-виконавче право України: Навч.посібник /За ред..проф. А.Х.Степанюка. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 624с. 
8.		Історико-правові засади кримінально-виконавчої політики України: монографія / М.М. Яцишин. – Луцьк: Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2010. – 448 с.
9.	Кримінально-виконавче право України: Підручник / О.М. Джужа, І.Г. Богатирьов, О.Г. Колб, В.В. Василевич та ін.; За заг. ред. докт. юрид. наук, проф. О.М. Джужи.– К.: Атіка, 2010.– 752 с. (базовий підручник ІКВС)
10.	 Кримінально-виконавче право України. Підручник для студентів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів / За ред. проф. А.Х. Степанюка.-Х.: Право,2005.-256с.
11.	Кримінально-виконавче право України: (Загальна та Особлива частини): Навч. посіб. / О.М. Джужа, С.Я. Фаренюк, В.О. Корчинський та ін.; За заг. ред О.М. Джужи. – 2-е вид., перероб. та допов. – К.: Юрінком-Інтер, 2002. – 448 с.
12.		Кримінально-виконавче право України: Підручник / В.М. Трубников, В.М.Харченко, та ін.// За ред. В.М. Трубникова. – Харків: Право, 2001. – 384 с.
13.		Методичні рекомендації Державного департаменту України з питань виконання покарань щодо організації роботи, пов’язаної із забезпеченням прогресивної системи відбування покарання в кримінально-виконавчих установах.-К., 2005.  
14.		Міжнародний пакт про громадянські й політичні права // Права людини і професійні стандарти для працівників міліції та пенітенціарних установ в документах міжнародних організацій, Українсько-американське бюро захисту прав людини, Амстердам-Київ, 1996 р.
15.		Міжнародні стандартні правила поводження з ув’язненими: Прийняті на І Конгресі ООН у 1955 р. // Кримінально-виконавче законодавство України. – Харків, 1993.
16.		Міжнародно-правові та пенітенціарні підходи щодо визначення правового статусу ув’язнених та засудження. – Луцьк, 2001. – 20 с.http://www.president.gov.ua. – офіційний веб-сайт Президента України.
17.	http://www.portal.rada.gov.ua – офіційний веб-сайт Верховної Ради України. 
18.	http://www.kmu.gov.ua –офіційний веб-сайт Кабінету Міністрів України. 
19.	http://www.mvs.gov.ua – офіційний веб-сайт Міністерства внутрішніх справ України.
20.	http://www.court.gov.ua/vscourt – офіційний веб портал судової влади в Україні
21.	http://www.scourt.gov.ua – офіційний веб-сайт Верховного Суду України. 
22.	http://www.sc.gov.ua – офіційний веб-сайт Вищого спеціалізованого суду з розгляду цивільний і кримінальних справ.
23.	http://www.sbu.gov.ua – офіційний веб-сайт СБУ.
24.	http://www.gp.gov.ua – офіційний веб-сайт Генеральної прокуратури України.
25.	http://www.minjust.gov.ua – Офіційний веб-сайт Міністерства юстиції України.
26.	http://www.reyestr.court.gov.ua – єдиний реєстр судових рішень в Україні.
27.	http://www.police.ua – Форум працівників МВС України.
28.	http://www.vkka.gov.ua – офіційний сайт Вищої кваліфікаційної комісії адвокатури.
29.	http://www.nbuv.gov.ua – Національної бібліотеки України ім. В.І.Вернадського.
30.	http://www.catalogue.nplu.org – Національна парламентська бібліотека України.
31.	http://www.pravoznavec.com.ua  – Електронна бібліотека юридичної літератури “Правознавець”.
32.	http://www.icpo.centrmia.gov.ua – сайт Національного центрального бюро Інтерполу в Україні.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Виконавче право» 
для бакалаврів 
спеціальності 081 «Право»

Розробник: Лень Валентин Валентинович

Редакційна обробка автора